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He said sth. interest, that i have 2 tell u!
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June 06 Nur zur ErinnerungEine Stunde reicht schon. Es war schon, vorbei...
Komische Gefühl, komfort oder diskomfort werden gleichzeitig wahrgenommen
Perfektionismus kommt immer zu mir. Wenn es kommt, frage mich "was dann". Was ist perfekt? Perfekt ist etwas schon gut, schön, ohne das Imperfekt oder noch mehr, mehr als de Worte. Eventuell das Prefekt und das Imperfekt sind ebenfalls zwei Dimensionen. Man kann nicht auf ein mal die beide darstellen. Egal was es eigentlich ist, mir gefällt das Imperfekt auf jeden Fall nicht!
Noch einen kleinen Schritt. aber nicht so wichtig. Es war schon perfekt!
Für das
May 09 Wunden der ErinnerungDie Frage ist mir schon lang da, was eigentlich die Figuren vor der TU bedeuten. Glücklichweise sind die nicht Kunstwerk sondern kunstliche Stücke. (oder?) An der Westseite der Alten Pinakothek steht die Figur eines Mannes, der ein Pferd an der Leine führt. Das Pferd ist mit Einschusslöchern aus dem Zweiten Weltkrieg übersät. Davor ist eine Plexiglasscheibe, auf der geschrieben steht: "Wunden der Erinnerung". April 13 一包米的奖励与马太效应Youtube上面有段视频,是一个香港的新闻节目。里面说了一个在香港一间小学的故事,这样的情节一开始我是无法相信的。只是故事讲完之后才发觉原来有些个事情其实并不夸张,距离也并不遥远。 有这样一家小学,她的校长想到了这样一种鼓励学生完成作业的方法,就是如果学生把一个星期的作业全部完成,在下一个星期一,他便可以从学校获得食品作为奖励。这些个奖励其实都是很普通的食品,像米,面,罐头鱼,罐头大豆。这个报告还说,确实有学生因为这些奖励把作业都完成了。而且还有意无意地说到这些奖品的资助都是来自普通的市民大众,对政府的干预只是轻轻带过。 刚一听时只是感觉不可致信,不仅仅怀疑此种奖励对小学生是否有效,还有就是这样的故事是否会在曾经的身边发生。当然地,节目也都提到说这些学生的家庭通常都处于低收入的水平,因此这些食物奖励对他们的鼓励作用自然也较高。这也仿佛解释了我的疑惑。 James Coleman在1964年发表了Coleman Report里程碑地解答了一系列教育公平性和教育环境等问题。其中一个就是说,引起学生水平差距的原因并不主要是学校的资源,而是学校内的社会因素,也就是学生家庭的社会经济背景、同学的社会经济背景等。教育学的专家们都会研究过这份社会调查,而且都会引用相同的结论,认为对学校资源的投入,与其绝对平均不如马太效应,“凡有的,还要加给他叫他多余,没有的,连他所有的也要夺过来”。小学校自然是不适者淘汰,学生也就近转学了事。我读过的那间小学校早在五六年前被撤销掉了,或多或少也是因为一个相似的原因。 March 19 Kapitalismus 2.0写论文同开工概节奏越嚟越快,有阵时真系会发觉唔够气透。不过好彩一日仲有24个钟头,咁吊颈都仲有个几钟头可以睇下其他野概。 美国 欧洲 德国,瑞士,日本,中国 to be continued... |
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